1.

Про якість знань і навчання школярів, управління педагогічним персоналом у І семестрі 2019/2020 н.р. і завдання на ІІ семестр щодо поліпшення контролю і керівництва закладом, забезпечення рівнів навчальних досягнень учнів.

2.

Аналіз виховної роботи в школі за  І семестр 2019/2020 н.р.

3.

Роль шкільних методичних об’єднань учителів у підвищенні ефективності навчально-виховного процесу.

Звіти голів шкільних методоб’єднань.

4.

Рівень професійної майстерності вчителя як найважливіша умова забезпечення належного рівня навчальних досягнень учнів.

5.

Використання ІКТ на уроках мистецтва, хореографії та трудового навчання, як засобу підвищення рівня естетичного виховання та творчого розвитку особистості.

6.

Булінг в учнівському середовищі: причини, наслідки та шляхи подолання. Відповідальність за вчинення булінгу.

№ з/п

Зміст роботи

1.

Продовжити роботу педагогічного колективу над формуванням ключових компетентностей учнів у контексті вимог нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти.

2.

Організувати обговорення основних результатів навчальних досягнень учнів за І семестр 2019/2020 н.р. та подальші напрямки роботи щодо забезпечення необхідного рівня якості знань і навчання учнів на засіданнях МО та батьківських зборах.

3.

Впроваджувати у практику роботи досвід кращих вчителів закладу з проблеми формування ключових компетентностей учнів у системі навчання та виховання.

4.

Формувати предметні компетентності учнів через можливості продуктивного навчання.

5.

Спрямовувати зусилля на практичну реалізацію інноваційних педагогічних технологій як одного із засобів формування та розвитку компетентностей учнів.

6.

Продовжити запровадження інтерактивних форм навчання вчителів школи, які лежать в основі формування ключових компетентностей.

7.

Активніше використовувати під час навчального процесу метод проектів, в основі якого лежить розвиток пізнавальних інтересів, творчих навичок, уміння самостійно здобувати знання.

8.

Продовжити роботу щодо використання під час навчального процесу технологій розвитку критичного мислення, цілеспрямовано використовувати форми і методи, педагогічні технології відповідно до специфіки предмета, індивідуальних особливостей учнів.

9.

З метою зацікавлення учнів вивченням навчальних предметів:

- пропонувати творчі завдання різного ступеня складності, підвищувати рівень самостійності й творчості;

- практикувати використання диференційованих домашніх завдань та прийомів випереджального навчання;

- активніше залучати дітей до гурткової роботи, участі в роботі  МАН, олімпіадах, конкурсах з різних предметів.

10.

Укомплектувати методики, анкети, опитувальники для проведення соціально-психологічного діагностування стану формування ключових компетентностей в учнів випускних (4, 9,11) класів - учасників навчально-виховного процесу в контексті компетентнісно спрямованого навчання та виховання.

11.

Продовжити роботу по вивченню динаміки якості навчальних досягнень учнів 1-11 класів

12.

Розмістити на сайті школи інформацію про засідання педагогічної ради та її рішення.

13.

Здійснювати заходи щодо профілактики проявів булінгу в учнівському середовищі, формувати безпечний освітній простір.

14.

Під час освітнього процесу дотримуватися толерантного ставлення до учнів з урахуванням особливостей їх розвитку.